Educación contemporánea

TEÓRICO	IDEAL EDUCATIVO
Wolfang Ratke	Su sistema educativo fue basado en la teoría de la inducción su ideal educativo se basó en la naturaleza y se fundamentó en la gradualidad y la reiteración del ejercicio práctico y las enseñanzas forzadas y violenta, al estudio, las cosas deben enseñarse a talvez de la observación, el análisis y el experimento.
Juan Amos Comenio	Fue un antecesor de Comenio, quien supero el trabajo realizado por Reatke pero es un icono porque sus ideas fueron sumamente avanzadas. En toda nueva escuela se deben emplear métodos que faciliten el aprendizaje. Propuso una escuela popular en la que pudieran aprender oficios, ciencias y la lengua común, un solo gobierno debe darse sin violencia, con uniformidad y armonía los métodos de enseñanza, utilizados.
Bernardo Basedow	Funda el movimiento educativo al filantropismo. Obra elemental basada en los principios pedagógicos filan tropismo se basa en el naturalismo. Funda su escuela de la filantropía en deseo en 1714, sus alumnos vivían en la misma escuela. Principios pedagógicos de fin tropismo. El objeto de la educación (priorización de las facultades) formar el carácter, la instrucción es un medio no un fin, y cultivar el cuerpo en armonía, así como estimular la inclinación natural del niño, cultivar la voluntad y establecer principios.
Juan Federico Herbart	Enseño filosofía y pedagogía Fue un constructor en la pedagogía moderna, principio básico desarrollado por herbar, es que no hay educación distinta a la instrucción, la disciplina debe ser severa pero no tanto como para insensibilizar al niño, es necesario despertar el interés del niño, métodos de instrucción es no hacer estudiar al niño por causas nuevas, debe ser la experiencia personal del infante. La cultura moral de herbar distinguía seis procedimientos o reglas (dirigir al niño, determinarle a obrar, establecer las reglas, mantener en el espíritu el reposo a la serenidad, conmover el espíritu por la abalanza, advertirle y corregirle.
Federico Fröbel	Nacido en Hurber Baybas, para forebel el Kínder Garte constituye su primer paso para que sigan la formación de los hombres según su vocación crea un sistema de enseñanza a partir de una serie de sencillo juguetes conocidos como los dones de Froebel el funcionamiento de este sistema se basa en una teoría según la cual la educación del tacto debe ser la base de la educación del niño, la enseñanza debe iniciarse por el ejercicio manual.
CRITICA CONSTRUCTIVA: Los cambios que han tenido la educación dentro de lo que cabe han sido muchos ya que desde el método de enseñanza que incremento Wolfang ratke fue que las cosas deben enseñarse a través de la observación, analizando las cosas experimentando. Por tanto, juan amos Comenius incrementa que el aprendizaje debe darse sin violencia y formar al hombre por la excelencia. Juan Bernardo que los niños son buenos, formar el carácter y establecer el principio. Mientras juan federico Herber incrementa que la disciplina debe ser severa, despertar el interés del niño en métodos de instrucción e decir no hacer estudiar al niño por cosa el cual su enseñanza debe ser la experiencia personal del docente por ultimo federico friable nos dice que su enseñanza debe de ser la experiencia personal del docente, federico friable también nos dice que la enseñanza debe ser por medio de juguetes ya que deben iniciarse por el ejercicio manual, así su educación avanzo y tubo impacto en la actualidad, es muy distinta y moderna a la de antes y a la de cada una de estos autores, con diferentes puntos de vista, métodos  y enseñanzas pero siempre dirigidos al aprendizaje del niño. ________________________________________________________________